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(发布时间:2019-01-06 点击数:2714)

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该校入学及学生资助处有关负责人介绍,书院制是学校的一大特色,所有本科生入学时均被分配到其中一所书院。书院除了提供教学外,还开展学术及文化活动,使学生学习更多元化。两所新增书院与学校原有的崇基、新亚、逸夫和联合四所书院不同,它们采用较小规模,不设走读生,所有学生在本科学习阶段均要住校。

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国贸专业是理论与实践并重的专业。陈建飞是对外经贸大学国际贸易专业大三学生。刚刚上完国贸实务课的他告诉记者,从大三开始他就走进模拟仿真试验室,进行上机操作训练,通过专门的软件系统模拟国际贸易的交易程序,了解进出口流程。首经贸定期组织学生参加社会经济调查,到实际经济部门专业实习等。

学习共同体是在对话学习中构筑的。学习共同体是跟随学习的课题在一间课堂里多元地、多层地产生的共同体。作为学习共同体的学校,不仅是儿童相互学习的场所,也是教师相互学习的场所,家长和市民相互学习的场所。学习共同体的建构,要求教师不仅仅将学校作为工作场所,更为重要的是将其作为成长的场所,其主要途径就是相互合作、共同探究,增强亲和力,建设合作的教学团队;建设学习共同体,还必须打破学校作为教育服务的提供者、家长与市民作为教育服务消费者的思维定势,扩大家长、市民参与学校活动的权利与机会,积极吸纳他们的教育教学经验与建议,使学校教育成为以教师为中心,家长、市民合作构筑的协同的公共事业。总之,“学习”作为一种对话性实践,不仅引导我们从独白的世界走向对话的世界,而且借助这种对话性的、合作性的实践,为人们提供了构筑起“学习共同体”的可能性。  (作者 王艳玲 为华东师范大学课程与教学研究所博士生)

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这一轮大学毕业生就业难问题,与我国经济社会环境变化巨大、当年大学急速扩招带来毕业生激增有关。每每面对就业困难的大学毕业生,或者因为某些不公平的用人环境而缺少机会的年轻人的故事时,我们都不免难过和愤懑,因为他们的就业状况如何,影响到的可能是一个家庭对未来的希望和生活幸福。

从2008年5月12日14时28分的那一刻起,中华民族充分展现了山崩于前而色不改的英雄气概。在德阳市汉旺镇那永远停在5月12日14时28分的大钟不远处,废墟上的危房正在拆除,一顶顶帐篷和一栋栋简易房在阳光下泛着金光;一望无际的田垄上,黄透了的麦子已经收获,绿油油的水稻正在成长;临时市场上,粽叶、糯米、红枣、香包等端午时令物品丰富,灾区群众在帐篷里过了一个特殊的端午节;孩子们聚集在帐篷小学里,重新拿起崭新的课本。

众生芸芸,能读懂吐火罗语者,在中国怕如凤毛麟角;真正能体味任继愈老学术精髓之三昧者,也应只是少数中之少数,人们之所以震惊、痛惜、惆怅,不独因为二老的学识,更因二老的风骨。

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“‘直属’、‘隶属’概念延续并强化了计划体制的思维。”熊教授解释说,用“隶属”这样的字眼,来确定高校与其举办者的关系,延续着计划时代整个社会高度组织化的思维。一个“属”字,把大学举办者在办学者面前的强势,表露得淋漓尽致。学校都属于我们,当然得听我们的。举办者也会有一肚子“苦水”,既然归属我们就“责任重大”。

随着《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师继续教育规定》等相关法律法规陆续出台,有关教师的法律法规体系框架初步形成,对教师的权利和义务、资格和任用、培养和培训、考核、待遇、奖励、法律责任等作出全面的法律规定,教师队伍建设逐步走上了法制化道路。

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